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五环智能培训管理系统建设研究
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2019 年(第七届)电力科技管理论坛 - 692 - 课件浏览,二是自主学习自测。培训课件浏览主要 根据专业不同对所有专业进行分类,并根据相应类 别整理上传相应学习课件,课件支持文本课件及多 媒体课件。员工可以通过所读的文本课件找到对应 的多媒体演示文件,多途径的将所学知识具象化, 便于知识的理解和吸收。由于专业知识的局限性, 本文将学习内容链接至各大学习平台以及微信公众 号平台,供学员查阅学习。学习自测部分是根据相 应的文本课件或多媒体课件的内容,各专业自主制 定测试内容,题型和数目由专业自行拟定。学员可 以将学习后的内容进行自我测试和评定,按照学习 成绩的高低来评判对本学习内容的掌握程度。 1.3 事件案例 由于现阶段员工尤其是青年员工,生活节奏较 快,大部分的国家及行业重大事件信息基本都是由 手机或电脑上获取。本文根据行业内相关技术及安 全事件类型,将国家重大事件及行业重要事件收录。 主要包括事件原因、事件经过、事件分析,各专业 学习后总结经验教训,举一反三,将学习情况反馈 至安全管理部门,系统自动存档。 1.4 考试考评 考试考评主要是完成部门或班组的考试考评功 能。通过平台即可实现随时随地检验培训成果 ,又 可避免人员集中考试带来不便。只要被考评人员在 规定的时间段内在平台上完成考试即可。根据专业 不同,考试考评功能可以根据所选专业随机生成试 卷,班组可选择不同难度题目的数量(或占比)自 动组卷,自动阅卷并得出自测成绩,并对所有用户 的自测成绩进行排序,最短时间内自测得分最高者 为优胜者,以配合班组的培训考试机制。其中,外 围单位人员入厂安全培训考试也应用本平台进行。 1.5 仿真练习 仿真练习主要针对火电厂的设备检修工艺完成 仿真功能。 实现可视化检修培训, 数字化仿真培训, 全三维场景的设备拆解,设备工艺过程数值仿真模 型。利用平台可根据设备的固有属性,分析其工作 原理,在发现设备故障时可尽快排查设备故障原因, 以便第一时间解决。此场景的应用极大的将抽象的 事物具体化。 2 智能培训管理平台将移动 App、手机网站、企业 微信公众号打通,实现在移动端的统一入口和统一 操作习惯。借助即时网络应用平台,更有助于提高 培训效率,全面实现无纸化企业培训。在移动应用 端,借助统一移动门户移动权限,实现多门户的多 级授权、 分级管理。 由总体到局部, 由基础到应用, 由公共到个性化。在智能培训管理平台建设中,做 到了统一入口,遵循“开发标准化,系统模块化, 应用服务化”的设计思想,将传统培训理念进行整 合,实现更加智能的培训管理平台。 2.1 权限的分配与管理 智能培训管理平台根据需求分为系统管理员、 部门管理员、应用者三个级别。各级管理者应用不 同的账号、密码进行登录。账号统一应用电力系统 PMS 账号登录,管理权限由系统管理员设置开通。登 录界面如图 2 所示。 图 2 智能电厂培训管理平台系统登录界面 2.2 后台管理与前端应用的开发应用 平台是由后台管理和前台应用两套系统组成。 后台管理主要是由管理员使用,包括学习资料上传、 数据处理、设置考试题及统计培训情况等多项权限 下应用。后台系统会实时搜集各项应用数据,达到 对前台应用方便和安全。前端应用主要是针对用户, 后台授权的人员均可在前端平台进行应用。后台与 前端属于互通平台, 只是根据权限不同, 角色不同。 且二者的信息获取不用,前台的所有信息是从后台

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